小学部本学期公开课总结
2016/11/28 14:29:36
      为进一步提升小学部的课堂教学质量,激励教师采用多种方式,丰富教学手段,小学部在期中考试前举行了新一轮公开课教学活动。      本次公开课教学活动是以做好课堂常规教学、促进教师专业成长、提高课堂教学质量为核心,给老师们提供了一个挑战自我、展示自我的舞台,提供了一个专业成长的绿色平台。参与本次活动每位教师的授课,都各具特色,突出了各自学科的教学特点,教学流程合理,教学重点突出,课堂气氛比较活跃,表现了小学部教研活动的亮点。      一、领导重视,群策群力      对于举行本次教学公开课活动,部领导高度重视,从课堂教学的筹备,到评课总结,自始自终全程参与;教导处认真组织实施;教研组、年级组全方位予以帮助,全体老师积极配合,认真听课评课,从而确保了这次教学公开课活动获得圆满成功。      二、态度端正,准备充分      在活动中,教师态度极为端正,思想上非常重视,各项工作准备充分。老师们共同钻研教材,探索教法,分析学情,认真准备教学方案、教具,资源共享,团结协作,整体意识强,展示的成绩好,充分体现了求学、钻研、上进的精神和互助合作的精神,展示了良好素质风采。通过锻炼,每个教师个人深受触动和启发,综合素质得到了促进和提高,求知探索的精神进一步形成。可以说,每一堂课都是老师们心血和汗水的结晶,都是教研组集体智慧的结晶,都是精彩的展示。      三、打造精品,堂堂精彩      在课堂教学设计和授课中,每位教师都体现了自己独特的教学方法,亮出了自己的优点。活动激活了教师的潜能,涌现了一些教学新秀,发现了一些有潜质、有能力的教师,欣赏到了一些好课,充分展现了青年教师的成长和进步。齐晓明老师,在课堂上真正用心贴近学生,用灵魂感染学生,举手投足、一言一行给学生关怀,培养学生的能力;谢红双老师的语文习作引导课,教学设计思路清晰,课堂节奏张弛有度,教学双向活动把握得当,课堂上学生学习兴趣浓厚,始终保持着强烈的学习欲望,体现了快乐学习的新课程理念。可以说,二十几堂课各自展现了各自的特色,堂堂出精彩。      四、创设情境,气氛活跃      本次活动中,绝大多数教师虚心学习,认真备课、上课,改革创新意识浓厚,能创设多种教学情境,尽量让学生学习的主体地位得到发挥,调动学生积极参与教学,课堂气氛活跃、生动。尤其是语文课,由以前的单独讲读课文到本次习作引导课和习作讲评课,大胆探索尝试新的教法。教师们能够利用分组讨论、自由发言讨论等多种形式进行探究、合作,增进同学科老师之间和不同年龄教师之间的沟通交流,大家对现代教学理念有了更深的感悟,也对现代教学要求有了进一步的研究和认识。很多好的做法都生动地说明课改精神已深入我部教师的心灵深处,课堂教学有了质的飞跃。      这次公开教学活动虽然拉下了帷幕,但这不是结束。大家希翼,通过活动,有更多的优秀课从这里出现,有更多的优秀教师从这里起步,这是一个展示的平台,这更会是又一次腾飞的起点!

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