中考前如何复习英语
2016/4/18 17:22:05

      一.错题汇总分类
      将自己初中以来的订正本以及错题集,进行分类汇总。先给错题“搭搭脉”,把粗心的错误与常识点混淆的分开,再把常识点混淆的分为已经明白的和依然不清楚的。然后针对不同的错误形势“开处方”。有的需要审题仔细,有的需要多加练习,有的需要“不耻下问”……
      初三几乎每月都有考试,平时还有单元测试。考生在这段时间,要把主要精力用在认真整理每次考试和练习中摘录出来的错题上,对错题一定要知道正确答案,并再次分析以前错误的原因,反复记忆,保证做过的题目不再丢分。切忌题海战术,一错再错,浪费时间。
      同时,在分析错题的过程中,理清时态、记忆典型句式结构和固定词组的用法等,保证基础常识不丢分。
      二.整理英语笔记
      大家没有办法打开大家的大脑去整理它,但是大家可以通过整理英语笔记本理清大脑里的英语常识。英语常识好比是一颗颗珍珠洒落在大家大脑的各个角落,有时候大家需要的时候却一时找不到,因为它们很凌乱。而整理笔记,正好可以将它们串成项链,需要的时候可以很方便地牵出来。大家的笔记本可以以大纲上的词汇为线,按照字母的顺序来整理,这样不仅一目了然,也避免了不必要的重复。
      三.花样默写
      默写是最好的检测英语单词和短语的方式之一。而单词和短语的掌握又是英语学习的基础。只有在这个前提之下,才可以谈提高,谈深入。
      在初三复习期间,大家可以进行三轮不同花样的默写。第一轮使用“豆腐干”的形式,按照中考必须掌握的词汇,按照字母顺序进行默写。第二轮,默写是打印好所有的中文,写出相应的英文以及它们的某些同根词。第三轮,老师读英文,同学写出相应的单词,并标出词性和不同的中文意思,例如light(n. / adj. / v.)。而且对于每年新出台的新增词汇和短语,大家都把他们放进句子当中,编成了题目考查。
      四.自主作业
      除了常规的作业,在英语学习方面,其实有很多不同类型的作业方式,如英语日记,字数多少不论,也可以向老师汇报每日听读了些什么,做了些什么,遇到了些什么问题,然后老师利用批改作业的机会一一解答。
      还可以用大纲上的单词进行造句,这个特殊的作业最后被逐渐演变成根据给定的单词编写故事,甚至有的同学开始了系列侦探小说写作等等。这些作业的方式,给了大家发展的空间,展示的舞台。例如,在给出了apple 这个简单的单词的情况下,大家的作业里可能出现以下这些不同的表达:
      Eating an apple a day keeps a doctor away.
      Eating an apple a day keeps a doctor away, while eating an onion a day keeps everybody away.
      The apple fallen from the tree helped Newton discovered gravity.
      If the apple fell to my head,maybe I would be a second Newton.
      这些精彩的表达告诉大家:作业并不总是达标,更多的是“超标”,甚至是超出想象。
      五、灵活应变
      近几年的中考试题加大了试题的灵活性,有些看似简单的题目反而容易出错。因此,要采用梳理常识结构、构建常识框架的办法,使基础常识的复习建立在常识之间相互联系的基础之上。具体内容包括:
      针对薄弱环节进行重点训练。
      考试说明中要求掌握的词汇用法要熟记在心。以live一词为例,要把与之有关的单词和短语放在一起记。如:life, lively, alive, living, live a happy life, a room to live in, live on,make a living by 等。对于容易拼写错误的单词还要在本上再练习写几遍。
      六、听力、阅读与写作
      坚持听力训练,考前更要坚持,每天可用10 至20 分钟“磨磨耳朵&rd

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