您好,欢迎进入美高梅mgm7991官方网站!
背景:
阅读资讯

小学体育课教学反思

[日期:2014-07-01] 来源:小学部  编辑:李天亮 [字体: ]
      体育课作为向学生传授体育的基础常识、让学生掌握体育的基本技术、形成一定的运动技能、发展体育的综合素质与能力、提高身体健康水平的一种基本形式,其教学的形式与方法也同样地不再具有唯一性,因此改革体育课传统的教学模式已是体育教学面临的一项首要任务 。本人就体育课的教学有如下几点感受:在体育课堂上要合理组织好内容,优化教学手段,发挥学生的主动性,关注全体学生,注意信息反馈,创造良好的课堂气氛,但同时要注意对学生做到收放自如。不能让学生过于活跃,否则不利于控制课堂纪律,进而影响学习的效果。要跟学生保持适当的距离。低年级的小学生,理解能力和应用能力都比较差,在教学过程中,我常常会遇到自己讲的头头是道,学生却似懂非懂的情况,因此在教学中必须将“教”同“玩”结合起来,同时通过做游戏等趣味活动来启发学生理解教学内容,做到潜移默化,当然课堂纪律问题也不容忽视,因此我会特别注意以下几点:   
      1、队形、队列:这是培养学生正确的身体姿势和加强纪律性的手段,是教师常采取的手段。有时同学出现的顽皮,不遵守纪律的现象是由好动而动得不适时产生的。针对“好动”这一天性,我注意加强课堂常规教育和训练,逐步发展他们的自制力;同时,还有意识地加强一些集中注意力的练习,随时把他们的注意力引到正确的道路上。这样才能达到教学目的,完成教学任务。当然,练习队形队列,同学的步伐,精神饱满与否和教师的口令和生动的启发性语言有关,因为学生最敏感,对老师的表情最易感染,为师的要起表率作用,否则这一单调和枯燥的项目,学生就不会持久,尽管一般不超过十分钟,但由于“疲劳”的出现,自然会导致不守纪律的现象发生。对这项,我今后一定要加强重视。 
      游戏:可以使体育课生动、轻松,具有吸引力,激起学生的学习兴趣和热情,使之灵活运用走、跑、跳、投掷等基本技能,在竞争中得到锻炼,同时也培养了学生勇敢顽强的好作风及团结互助的优良品质,思想和技能双丰收,效果显著。随着教改的逐步深入,我认识到要把游戏教学搞好,必须要先吃透教材,了解小学生的心理特点,从而抓住实质,提高效率。其次是发挥教师的主导作用和教学艺术,处理好教与练的关系。这种应变能力只要平时积累,虚心学习都能逐步丰富。 室外课接触面大,极易受周围的人和事的暗示,有时竟会不加选择地模仿他人动作。这主要是学生的活动自觉性、持久性差的缘故,往往他们是受环境感染而不是他们的自觉性,有的则表现为任性、固执,不守纪律由自然变为习惯,这就难了,说实在的,一节课不可能过细地作几个差生的思想工作,特殊的课程有时只好采取特殊的手段。但是粗暴的训斥不是根治的办法,用软的“哄”虽是办法,但他们有时也会无动于衷,好像都会伤害他们的自尊心,课内出现的调皮生,这是我比较头疼的问题,“调皮”种类不胜枚举,转变也快慢不一:有的一经暗示即改的;有则当众点名才改;有的前者无效,须出列“反省”。“反省”时有的知错,红着脸,甚至掉眼泪,这种有“救”。有的还变本加厉,嬉皮笑脸,毫无羞态,像这种同学下课后须请到办公室进行开导、教育,使他真正认识到错在哪.。必要时和班主任老师一配合,会达到良好的效果.今后我要以记促思,以思促教,每天反思一点,每天进步一点,引导自己在不断的在反思中成长。

本文地址:/n381c8.aspx,转载请注明出处。

收藏 推荐 打印 | 录入:admin | 阅读:
相关资讯      
本文评论   查看全部评论 (0)
表情: 表情 姓名: 字数
点评:
评论声明
  • 敬重网上道德,遵守中华人民共和国的各项有关法律法规
  • 承担一切因您的行为而直接或间接导致的民事或刑事法律责任
  • 美高梅mgm7991管理人员有权保留或删除其管辖留言中的任意内容
  • 美高梅mgm7991有权在网站内转载或引用您的评论
  • 参与本评论即表明您已经阅读并接受上述条款
XML 地图 | Sitemap 地图